Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer
Beranda / Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran

Perbedaan Model, Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, dan Taktik Pembelajaran

Perbedaan Model, Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik,dan Taktik Pembelajaran. Merencanakan pembelajaran melibatkan sejumlah keputusan intruksional. Guru harus mengidentifikasi isi dan proses yang harus dilaksanakan, kekuatan, kebutuhan dan minat siswa sehingga mampu mengarah pada pengajaran yang paling efektif. Pada pembelajaran terdapat beberapa istilah yang dianggap memiliki makna sama yaitu strategi, pendekatan, model, metode, dan teknik pembelajaran. Walaupun dianggap memiliki kesamaan makna, namun sebenarnya istilah-istilah tersebut tidaklah sama. Perbedaannya adalah sebagai berikut,


Perbedaan Model, Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik,dan Taktik Pembelajaran

Model Pembelajaran

Model pembelajaran (menurut Joyce dan Weil, 1986) adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran.
Contoh model pembelajaran :

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran (menurut T. Raka Joni, 1993) diartikan sebagai cara umum dalam memandang permasalahan atau obyek kajian. Pendekatan pembelajaran juga merupakan titik tolak atau cara pandang guru terhadap proses pembelajaran yang berlangsung dan bersifat umum. Pendekatan pembelajaran dapat menguatkan dan melatari metode pembalajaran.
Contoh pendekatan pembelajaran :
  • Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme
  • Pendekatan Pembelajaran Kontekstual / Contextual Teaching and Learning (CTL)
  • Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Open – Ended

Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran (menurut Sanjaya, 2007) adalah pola umum perbuatan guru dan siswa di dalam mewujudkan kegiatan belajar-mengajar sehingga strategi menunjuk kepada karateristik abstrak rentetan perbuatan guru-siswa dalam peristiwa belajar-mengajar. Pada dasarnya strategi masih bersifat konseptual mengenai keputusan-keputusan yang akan diambil dalam suatu pelaksaan pembelajaran
Contoh strategi pembelajaran :
  • Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE) 
  • Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) 
  • Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)

Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran (menurut Slameto, 2003) adalah cara yang harus dilalui di dalam mengajar. Metode juga dapat diartikan cara yang digunakan dalam rangka mengimplemtasikan rencana kegiatan pembelajaran yang telah disusun untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Contoh metode pembelajaran :
  • Metode Pembelajaran Diskusi
  • Metode Pembelajaran Tanya Jawab
  • Metode Pembelajaran Demontrasi

Teknik Pembelajaran

Teknik pembelajaran merupakan cara yang dilakukan seseorang guru dalam menerapkan suatu metode pembelajaran secara spesifik. Guru dapat menggunakan variasi teknik pembelajaran dalam satu metode pembelajaran, tergantung kondisi siswa di kelas.
Contoh teknik pembelajaran :
  • Teknik penggunaan metode ceramah di kelas besar berbeda dengan kelas yang jumlahnya sedikit
  • Teknik penggunaan metode tanya jawab di kelas yang aktif berbeda dengan kelas yang pasif

Taktik Pembelajaran

Taktik pembelajaran merupakan gaya seorang guru dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang bersifat individual. Taktik juga dapat dikatakan ciri khas dari seseorang dalam memberikan suatu perlakuan
Contoh teknik pembelajaran :
  • Guru menjelaskan materi dengan menyelipkan kalimat humor untuk menarik perhatian siswa
  • Guru menyampaikan materi dengan video dan media digital karena menguasai IT
  • Guru mengadakan game untuk memecah kesunyian di kelas

Penjelasan Lebih Lanjut

Contoh Perbedaan Model, Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik,dan Taktik Pembelajaran
Andi adalah seorang guru wali kelas IV. Dia akan mengajarkan Tema 6 Subtema 1 Pembelajaran 1 dengan menggunakan Model Pembelajaran JIGSAW (adanya tim ahli dan tim asal). Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan konstruktivisme, karena siswa diharapkan membangun sendiri pengetahuannya dengan cara berdiskusi antarsiswa. Strategi yang digunakan adalah Strategi inkuiri, memungkinkan berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Metode diskusi, tanya jawab, dan ceramah dapat digunakan pada saat pembelajaran tersebut. Siswa kelas IV ternyata termasuk kelas gemuk, jumlah siswanya 38 orang. Andi berinisiatif menggunakan teknik yaitu memberikan isyarat diam dengan tangan dan menggeraskan suara ketika mengimplemtasikan metode ceramah. Taktik yang Andi gunakan ketika siswanya sudah mulai tidak menaruh perhatian pada pembelajaran yaitu dengan menyelipkan humor, agar siswa kembali bersemangat. Perhatikan diagram Venn berikut untuk lebih mudah dalam memahami perbedaan makna dan keterkaitan Model, Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik,dan Taktik Pembelajaran