Soal IPAS Kelas 6 Kita Bisa Menjadi Penyelamat Bumi

Soal Ulangan Harian
Kurikulum	Merdeka
Mata Pelajaran	Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Bab VII	Bumi Kita Terancam Bahaya
Bagian C	Kita Bisa Menjadi Penyelamat Bumi

Pada akhir pembelajaran IPAS bagian C, peserta didik diharapkan mampu menyebutkan tindakan untuk menjaga Bumi. Selain itu, mampu mengajak orang-orang di sekitar untuk berkontribusi dalam mengurangi dampak negatif pada Bumi.

TOPIK C : KITA BISA MENJADI PENYELAMAT BUMI

Waktu Tersisa :

Petunjuk Umum :

1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda
Pilihlah huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

Soal No.1

Keadaan Bumi kita sedang tidak baik. Berikut ini upaya yang dapat dilakukan untuk menyelamatkan Bumi yaitu. . .
A. reboisasi
B. deforestasi
C. eksploitasi SDA
D. industrialisasi

Soal No.2

Upaya menyelamatkan Bumi tidak hanya dilakukan oleh orang dewasa, namun bisa dilakukan oleh anak-anak. Berikut ini salah satu upaya penyelamatan Bumi oleh anak-anak yaitu. . .
A. menghidupkan lampu sepanjang hari
B. membuang sampah tanpa memilah
C. menggunakan botol minum isi ulang
D. menggunakan pembungkus plastik sekali pakai

Soal No.3

Perhatikan tabel berikut!

No	Keuntungan
1	Meningkatkan gas karbon dioksida
2	Mengurangi gas karbon dioksida
3	Meningkatkan kebugaran
4	Mengurangi kebisingan

Dika lebih memilih ke sekolah menggunakan sepeda dibandingkan diantar oleh ayahnya menggunakan motor. Pengaruh perilaku Dika terhadap lingkungan sekitar yaitu. . .
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

Soal No.4

Wahyu merupakan siswa kelas VI SD. Dia ingin mengajak teman-temannya untuk menyelamatkan Bumi. Upaya yang dapat dilakukan Wahyu yaitu. . .
A. membuat pusi tentang pahlawan
B. membuat poster hemat energi
C. menampilkan drama cerita rakyat
D. membuat kata-kata mutiara pendidikan

Soal No.5

Di Desa Sukamaju sering terjadi banjir saat hujan lebat. Upaya yang dapat dilakukan masyarakat setempat yaitu . . .
A. membuat sengkedan
B. membuat biopori
C. menggunakan panel surya
D. menggunakan pupuk organik

Soal No.6

Perhatikan gambar di bawah!

Kegiatan pada gambar di atas dapat memberikan dampak yang baik bagi lingkungan. Dampak yang dimaksud yaitu. . .
A. menghasilkan gas metana
B. mengurangi daerah resapan air
C. menyerapkan karbon dioksida
D. mempercepat pembentukan genangan air

Soal No.7

Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas merupakan salah satu upaya menyelamatkan bumi karena. . .
A. mengurangi karbon dioksida dari pembakaran batu bara
B. mengurangi gas metana dari kentut sapi atau kerbau
C. meningkatkan produksi listrik dengan tenaga uap
D. meningkatkan penghasilan negara dari pengguna

Soal No.8

Limbah-limbah yang dihasilkan oleh pabrik dapat merusak lingkungan. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yaitu. . .
A. mencabut izin operasi pabrik
B. membangun pengolahan air limbah
C. memindahkan pabrik ke tempat lain
D. membangun pabrik dengan energi fosil

Soal No.9

Saat musim kemarau, lingkungan SD Tunas Harapan terasa panas dan gerah. Upaya yang dapat dilakukan warga sekolah mengatasi hal tersebut yaitu. . .
A. menanam pohon di lingkungan sekolah
B. membuat bipori di lingkungan sekolah
C. memasang poster hemat energi di sekolah
D. memasang titik kumpul di lingkungan sekolah

Soal No.10

Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi polusi udara di lingkungan sekitar yaitu . . .
A. menggunakan kendaraan pribadi
B. menggunakan sepeda motor
C. menggunakan kendaraan umum
D. menggunakan kendaraan bermesin dissel

Soal No.11

Pak Radiana menggunakan lahan terbuka untuk ditanami tumbuhan hijau. Perilaku Pak Radiana termasuk perilaku yang . . .
A. merusak lingkungan
B. menyelamatkan lingkungan
C. tidak mempengaruhi lingkungan
D. merugikan masyarakat sekitar

Soal No.12

Perhatikan gambar di bawah!

Gambar di atas merupakan salah satu cara menyelamatkan Bumi yaitu dengan cara . . .
A. berdemo
B. tindakan nyata
C. pencegahan
D. menanamkan kebiasaan

Soal No.13

Perhatikan tabel berikut!

No	Dampak
1	Mendaur ulang sampah
2	Menimbun sampah
3	Menggunakan pembungkus dari daun pisang
4	Menggunakan kantong plastik

Perilaku yang berdampak baik bagi lingkungan ditunjukkan oleh nomor . . .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Soal No.14

Novita ingin ikut serta menyelamatkan Bumi. Berikut ini kebiasaan di kelas yang dapat dilakukan Novita untuk menyelamatkan Bumi yaitu. . .
A. jujur menjawab soal
B. menulis di dinding kelas
C. membawa kemasan air mineral
D. menghemat kertas

Soal No.15

Reboisasi memberikan dampak terhadap lingkungan. Reboisasi merupakan kegiatan. . .
A. menebang pohon secara besar-besaran
B. menanam pohon untuk mengembalikan hutan
C. mengurangi jumlah oksigen di atmosfer
D. meningkatkan polusi udara

Soal No.16

Perhatikan gambar berikut!

Dulu Linda menggunakan kantong plastik untuk menampung barang belanjaan. Sekarang dia menggunakan benda pada gambar di atas. Metode pengelolaan sampah yang dilakukan Linda yaitu. . .
A. reuse
B. reduce
C. recycle
D. replace

Soal No.17

Siswa kelas VI selalu membawa botol minuman isi ulang ke sekolah. Upaya pengelolaan sampah oleh siswa kelas VI yaitu. . .
A. reuse
B. reduce
C. recycle
D. replace

Soal No.18

Wina menjadikan kaleng bekas cat menjadi pot tanaman. Metode pengelolaan sampah yang dilakukan Wina disebut. . .
A. reuse
B. reduce
C. recycle
D. replace

Soal No.19

Sampah organik yang diubah menjadi kompos termasuk metode pengelolaan sampah.. .
A. reuse
B. reduce
C. recycle
D. replace

Soal No.20

Kendaraan semakin bertambah dari hari ke hari. Polusi udara semakin meningkat. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu. . .
A. melarang kendaraan masuk desa
B. memasang alat pengukur polusi
C. membuat biopori di jalan
D. menanam pohon di pinggir jalan



Nilai =
Keterangan:
Nilai Tertinggi (Maksimal): 100

Yuk kirim nilai kalian kepada guru! 📘 📣

Uraian

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Upaya apa yang bisa kamu lakukan di sekolah untuk menyelamatkan Bumi?
2. Upaya apa yang bisa kamu lakukan di rumah untuk menyelamatkan Bumi?
3. Bagaimana cara meyakinkan orang untuk ikut serta menyelamatkan Bumi?
4. Apa perbedaan antara deforestasi dengan reboisasi?
5. Sebutkan upaya yang sudah dilakukan pemerintah untuk menyelamatkan Bumi!

Unduh Soal Click here Latihan Soal Click here

Made Ary Aditia Sebaik-baiknya manusia adalah dia yang berguna bagi orang lain

Berbagi :